هل سبق وأن شعرت بالخوف من العنف في المدرسة أو في محيطها؟ لقد وجهنا هذا السؤال إلى الشباب واليافعين في جميع أنحاء العالم واستلمنا أكثر من مليون إجابة., وأجاب ثلثا المشاركين "نعم"., ولكن العديدين منكم يعتقدون أيضاً أن القضاء على العنف في المدارس هو أمر ممكن، وأخبرتمونا كيف. وقد اتفق اليافعون من جميع أنحاء العالم في بيان الشباب من أجل #القضاء_على_العنف الذي كتبه الشباب، على أن, التحلي, بالنُبل, هو الخطوة الأولى لجعل المدارس أكثر أمناً., كلامكم يهمّنا, بمناسبة اليوم الدولي للصداقة، فإننا نستلهم من بيان الشباب من أجل #القضاء_على_العنف ونضم جهودنا إلى ’ حملة أحب نفسي ‘ التي تنظمها فرقة ’بي تي إس‘ الغنائية وشركة ’بيغ هيت إنترتينمينت‘ بمشاركة كلمات دعم وتشجيع عبر الإنترنت ومباشرة. فحتى أبسط إيماءة يمكن أن تحقق فرقاً هائلاً., شارك       , كن لطيفاً على شبكة الإنترنت, Tag a friend "تاغ" صديقك في رسالة إيجابية على مواقع التواصل الاجتماعي باستخدام الوسم #القضاء_على_العنف DM a message of kindness أرسل رسالة مباشرة لشخص ما تتضمن ملاحظة لطيفة BTS video شاطر فيديو فرقة (BTS), كن لطيفاً مباشرة, Write a note icon اكتب رسالة لأحد أصدقائك تخبره/تخبرها بها لماذا هو/هي شخص رائع. Write a positive message and leave it on a mirror icon اكتب رسالة إيجابية واتركها على مرآة. Leave a kind message icon اترك رسالة لطيفة دون تحديد المرسل، إلى شخص تعلم أنه بحاجة لمثل هذه الرسالة., اعرف المزيد, هل تريد القيام بأكثر من ذلك؟ تعرّف على الطريقة التي بوسعك أن تقود من خلالها حركة من أجل #القضاء_على_العنف في مدرستك أو في مجتمعك المحلي. A girl sitting in a classroom خذ موقفاً وتحدث بجرأة من أجل #القضاء_على_العنف: نصائح للطلاب جيسيكا ماركيز، 20 عاماً، وينيي موريرا، 17 عاماً ، تقفان معاً في بلدية تايوبيراس في ولاية ميناس جيرايس في جنوب شرق…

الخليل، دولة فلسطين، 26 تموز/ يوليو 2018, — يقول ’مروان‘ الذي يبلغ من العمر 14 عاماً، "إذا كانت نقطة التفتيش مغلقة، سأتوجه إلى نقطة أخرى، وسأعثر على طريقة للوصول [إلى المدرسة]". يعيش ’مروان‘ في مدينة الخليل في الضفة الغربية، في جزء يُعرف باسم منطقة ’اتش 2‘ التي يقطنها 40,000 شخص حسب التقديرات. ويتعين على ’مروان‘ وأقرانه أن يشقوا طريقهم بين نقاط التفتيش الأمنية التي تنتشر في جميع أنحاء…, إيجاد طريق آمن إلى المدرسة, ويقول ’مروان‘ وهو جالس على سطح منزله، "عندما أذهب إلى المدرسة، فإنني أنتظر حضور صديقيّ كي نمشي في مجموعة. وبالطبع أنا أفكر في هذا الوضع، وفي أن الأطفال الآخرين لا يضطرون للمعاناة مثلي". الوقت الحالي هو وقت العطلة الصيفية، إلا أنه يقرأ كتاباً مدرسياً كي يواكب دروسه. ويوفر له سطح المنزل هدوءاً يصعُب أن يتوفر له داخل منزله أو خارجه. ويقول ’مروان‘، "…, لا استسلام أبداً, ’مروان‘ مصمم ألا يدع هذا الوضع يؤثر على تعليمه، ويقول "عليّ أن أواصل الذهاب إلى المدرسة، فهي تمنحني فرصة لتطوير عقلي. أنا أرغب بأن أصبح مصوراً في المستقبل، لذا فأنا أحتاج للمدرسة". وبالنسبة لبعض الأطفال والأسر، يمكن أن يصبح الوضع صعباً للغاية مما يدفعهم إلى ترك المدارس، خصوصاً الأولاد المراهقين الذين يواجهون الخطر الأكبر بترك المدارس. ويُظهر تقرير…, اعرف المزيد, التقرير: دولة فلسطين: تقرير قطري حول الأطفال خارج المدرسة في المدونة: غزة: التعليم في ظل النزاع    

UNICEF/Farid, عمان، 18 تشرين الأول/أكتوبر 2017, - "بعد أكثر من عامين ونصف من تجدّد النزاع في اليمن، يوضع موضوع تعليم 4.5 مليون طفل مرّة أخرى على المحكّ، ممّا يضيف صعوبة أخرى إلى قائمة طويلة من المصاعب المريرة التي يتحملها الأطفال. بينما لم يتلق ثلاثة أرباع المدرسين رواتبهم منذ ما يقرب من عام كامل، فقد أدى العنف إلى إغلاق واحدة من كل عشر مدارس في مختلف أنحاء البلاد. "منذ تمّوز/يوليو 2017، تمّ…, ملاحظات للمحرّرين, دعمت اليونيسف 1.4 مليون طفل في جميع أنحاء اليمن من خلال إعادة تأهيل المدارس وتوفير المواد المدرسية. لقد استفاد ما يقرب من نصف مليون طفل من الدعم النفسي-الاجتماعي ممّا يمكّنهم من التعامل مع الصدمات النفسية التي يتعرّضون إليها، ويوفّر لهم الشعور بالروتين والحياة الطبيعية عندما لا تكون المدرسة متاحة لهم., للمزيد من المعلومات يرجى الاتّصال مع:, لينا الكرد، مكتب اليونيسف الإقليمي، Lelkurd@unicef.org، +962-79-109-6644

إذا لم تلتحق بالمدرسة أبداً، فكيف تتخيل الصف المدرسي؟ هناك العديد من الأطفال السوريين الذين يعيشون في لبنان لا يمكنهم سوى أن يحلموا بما هو شكل الصف من الداخل، إذ لم يحصلوا على أي تعليم رسمي أبداً. تعرفوا على الضغوط الاقتصادية التي تجبر هؤلاء الأطفال اللاجئين على التخلي عن المدارس ودخول سوق العمل.  , بيروت، لبنان 30 كانون الثاني/ يناير 2017 –, معظم الناس لا يمكنهم أن يتخيلوا الحياة دون تعليم. أما ديانا فلا يمكنها تخيل الحياة مع تعليم. وليس بوسعها سوى أن تتخيّل غرفة الصف، إذ أنها لم تدخل المدرسة أبداً. وتقول، "أتخيل المدرسة بأنها جميلة جداً، مع رسومات لبنات وأولاد على الجدران". كان الوقت قد تجاوز الظهر، وكانت تجلس في الظل جوار السقيفة التي تسكن فيها في سهل البقاع في لبنان. وهناك آلاف…

أُجبِر وحيد، الصبي الحلبي الذي يبلغ من العمر 14 عاماً، على الفرار من القتال سبع مرات في غضون خمس سنوات، ولذا فقد خسر عدة سنوات من التعليم. لدعم أسرته، ترك وحيد الدراسة ليعمل إسكافياً، ولكن منحة دراسية من اليونيسف ستمكّنه الآن من استئناف دراسته.  , طرطوس، الجمهورية العربية السورية، 19 ديسمبر 2016 -, عندما التقى فريق اليونيسف وحيداً، 14 عاماً، لأول مرة قبل بضعة أشهر، كان يجلب الماء لعائلته في حي "1070 شقة"، وهو مجمّع من المباني السكنية التي لم يكتمل إنشاؤها في غرب حلب. بعد مُضيّ شهر واحد، أصبحت المنطقة ساحةً للصراع. اضطر وحيد وأسرته للفرار بدون أمتعتهم للمرة السابعة منذ بدء الصراع في سوريا قبل نحو ست سنوات. قالت فاطمة، أم وحيد، وهي تستعيد…

تضرر العديد من قاعات الدرس في قطاع غزة أو دُمرت في النزاع، ما ترك الأطفال غير محميين من العوامل الطبيعية ومفتقرين للأدوات التي يحتاجونها كي يبدعوا.  تعرفوا على كيفية عمل اليونيسف مع الطلاب على تصميم مدرسة أحلامهم.  , غزة، دولة فلسطين، 14 كانون الأول/ديسمبر 2016 –, أضر منذ عامين نزاع مسلح دام 50 يوماً بأطفال غزة ومدارسها بشكل غير مسبوق، وألحق بـ258 مدرسة أضراراً طفيفة أو جزئية أو جسيمة.  وكان لتدمير المدارس آثار مدمرة على النظام التعليمي. وعند بدء العام الدراسي في أيلول/سبتمبر 2014، وجد الأطفال أن مظهر مدارسهم تغيّر كلياً بحيث غطت الغبار والحطام الملاعب وتحولت بعض قاعات الدرس إلى أنقاض. أثرت المدارس المتضررة…

The learning crisis the world is facing today has its roots in children’s earliest years, when failure to invest in quality early childhood education results in children starting school not ready to learn and succeed. Millions of children are entering education systems already behind in a host of critical skills they need to succeed in primary…

你是否曾担心来自校园及其周边的暴力？ 我们邀请年轻人讲述他们在校园及其周边遭遇暴力的经历，超过100万名年轻人分享了他们的心声。, 其中三分之二的答案都是肯定的。, 但许多年轻人也坚信能够终结校园暴力，并提出了自己的解决方案。世界各地的儿童和青少年共同撰写了一份 《终结暴力青年宣言》 。他们一致认为：, 传递善意，, 是构建安全校园的第一步。, 暖心传递, 今年国际友谊日，在 《终结暴力青年宣言》 的启发下，我们将携手防弹少年团（BTS）及其经纪公司Big Hit Entertainment发起的 “LOVE MYSELF”活动 ，在线上、线下传递支持与鼓励的正能量。哪怕只是小小的善举，也会带来大大的不同。 采取行动      , 线上, Tag a friend 加入#暖心传递#话题词，在社交媒体上给朋友发送一句正能量的话。 DM a message of kindness 给朋友私信发送一条暖心的话语。 BTS video 分享防弹少年团视频。, 线下, Write a note icon 给朋友写一张字条，指出他们的闪光点。 Write a positive message and leave it on a mirror icon 写一句正能量的话，然后贴在镜子上。 Leave a kind message icon 为需要帮助的朋友写一段暖心的匿名留言。, 了解更多, 想要鼓励更多的善意之举吗？了解如何在学校或社区中#终结暴力#。 A girl sitting in a classroom 请与我们携手，一起#终结暴力#：学生们应当了解的小贴士 Two young women stand together in Taiobeiras municipality, Brazil. 阅读《采取行动，终结针对儿童的暴力：给学生、父母与教师的指南》 Violence in schools. A student sits in a classroom in Villanueva, Honduras 阅读《终结暴力青年宣言》

Des vitres brisées. Des sols jonchés de débris provenant des plafonds démolis par les bombes. Des murs criblés d’impacts de balle. Ces salles ne sont pas faites pour des enfants. Sauf que si. Car ce sont des salles de classe, ou plutôt ce qu’il en reste. Dans le monde entier, les attaques contre les enfants se poursuivent sans relâche, à mesure…, « Je déteste les combats » : Ehsanullah, Afghanistan, Une fille se tient debout dans une salle de classe détruite Ehsanullah vient d’une famille de neuf enfants, mais c’est pour l’instant le seul à aller à l’école. Après la classe, il aide habituellement son père à la ferme, il ne lui reste donc pas beaucoup de temps pour jouer avec ses amis. Ehsanullah vit à Zhari, district de la province…, « Notre école a été brûlée, détruite » : Kayenat, Afghanistan, Afghanistan. Une fille est assise sous une tente Kayenat raconte qu’il y a deux ans, sa famille a fui d’intenses combats dans le district de Shinwar de la province de Nangarhar, dans l’est de l’Afghanistan. « Notre école a été brûlée, détruite », se souvient-elle. Quoiqu’il en soit, au moment de leur départ, Kayenat était déscolarisée. « Les…, « Je veux devenir institutrice » : Diana, Ukraine, Une fille devant un checkpoint, en Ukraine. À des milliers de kilomètres de là vit Diana, 14 ans, dans la région de Donetsk en Ukraine. Sa maison se trouve non loin de la fameuse « ligne de contact », qui divise les zones contrôlées par les forces gouvernementales de celles qui ne le sont pas, là où les combats sont les plus intenses. Elle doit…, « Je veux être mineur de charbon » : Yura, Ukraine, Yura Khromchenko, 9, stands in the classroom that took a direct hit from a shell Comme Diana, Yura, qui vit à Novotoshkivske, a une idée précise de ce qu’il veut faire plus tard. « Je veux être mineur de charbon », déclare-t-il, expliquant que son père est sur le point de commencer à travailler dans une mine voisine. Yura dit qu’il aime bien les…, « J’avais le sentiment que je ne pourrais jamais réaliser mes rêves » : Bintu, Nigéria, Une jeune fille se tient debout, au sein de sa maison Bintu a vu de ses propres yeux l’impact dévastateur que les conflits ont sur l’éducation, et à l’inverse, l’espoir que l’école peut offrir. Elle vit dans le village de Banki, dans le nord-est du Nigéria, au sud-est de la capitale de l’État de Borno, Maiduguri. Les combats ont dévasté les…, « Si je ne reviens pas enseigner, qui le fera ? » : Hawa, Nigéria, Une fille se tient devant une salle de classe, Nigéria Comme Bintu, Hawa vit dans le nord-est du Nigéria. Et comme Bintu, elle ne pourrait pas exprimer plus clairement le lien entre l’éducation et une confiance renforcée en l’avenir. Hawa a fui sa ville natale de Gwoza, au pied des monts Mandara, lorsque celle-ci a été assaillie par des rebelles…

Shattered glass. Rubble from shell-smashed ceilings strewn across floors. Walls pockmarked by bullets. These rooms are no place for a child. Except, they are supposed to be. Because they are classrooms, or what is left of them. Around the world, attacks on children continue unabated, as warring parties flout one of the most basic rules of war: the…, “I can’t stand the fighting”: Ehsanullah, Afghanistan, Ehsanullah, 11, stands in a classroom totally destroyed in the fight between anti-government elements and the US forces in 2007 Ehsanullah is one of nine children, but the only one attending school right now. He usually helps his father on the farm after school, meaning that there’s little time for him to play with his friends. Ehsanullah lives in…, “Our school was burned, destroyed”: Kayenat, Afghanistan, Afghanistan. A girl sits in a community based education tent. Kayenat says her family fled intense fighting in the Shinwar district of Nangarhar province, in eastern Afghanistan, two years ago. “Our school was burned, destroyed,” she says. By the time they left, though, Kayenat couldn’t attend classes anyway. “Girls weren’t allowed to go to school…, “I want to be a kindergarten teacher”: Diana, Ukraine, Diana Fedorchenko, 14, at the last government checkpoint in Bakhmutka, Donetsk region. Thousands of miles away, in Ukraine’s Donetsk region, lives Diana, 14. Her home is near the so-called contact line, which divides government and non-government areas and where fighting is the most severe. She has to pass through a checkpoint to get to school, or…, “I want to be a coal miner”: Yura, Ukraine, Yura Khromchenko, 9, stands in the classroom that took a direct hit from a shell Like Diana, Yura, who lives in the town of Novotoshkivske, is also pretty set on his future plans.  “I want to be a coal miner,” he says, explaining that his dad is getting ready to start work at a nearby mine. Yura says he enjoys English class and computer studies.…, “I felt lik, e I’d never be able to achieve my dreams”: Bintu, Nigeria, Bintu Mohammed, 13, stands in her home in Banki, in northeast Nigeria. Bintu has seen for herself the devastating impact that conflict has on education – and the hope that school can offer. She lives in the town of Banki, in northeast Nigeria, southeast of the Borno state capital of Maiduguri. Fighting has decimated Banki’s infrastructure. The…, “If I don’t come back to teach, who will?”: Hawa, Nigeria, Hawa,12, stands in Sabo Garawi Primary School in Gwoza, in northeast Nigeria. Like Bintu, Hawa also lives in northeast Nigeria. And like Bintu, she couldn’t be clearer about the connection between education and a more hopeful future. Hawa fled her hometown of Gwoza at the bottom of the Mandara Mountains when it was captured by militants in 2014.…