03/31/2021
بيانات من الفترة السابقة للجائحة تُظهر أن بلداً واحداً من كل ثمانية بلدان تنفق على خدمة الدين أكثر من التعليم والصحة والحماية الاجتماعية معاً — اليونيسف
https://www.unicef.org/ar/بيانات-من-الفترة-السابقة-للجائحة-تُظهر-أن-بلداً-واحداً-من-كل-ثمانية-بلدان-تنفق-على/البيانات-الصحفية
فلورنسا, /, نيويورك،, 1, نيسان, /, أبريل, 2021 —, يُنفق حوالي بلد واحد من كل ثمانية بلدان في العالم على خدمة الدين أكثر مما ينفق على الخدمات الاجتماعية، وفقاً لتقرير أصدرته اليونيسف اليوم. ويشير تقرير ’كوفيد-19 وأزمة الدين الوشيكة ‘ إلى أن 25 بلداً في العالم — معظمها مثقل أصلاً بأعباء الفقر والحرمان — أنفقت نسبة أكبر من إجمالي إنفاقها الحكومي على خدمة الدين في عام 2019 مما أنفقت على التعليم…, ملاحظة إلى المحررين الصحفيين, :, تقرير ’كوفيد-19 وأزمة الدين الوشيكة‘ هو الجزء الأول من سلسلة إيجازات تدعى ’حماية الإنفاق الاجتماعي وإحداث تحول به لتحقيق عمليات تعافٍ شاملة للجميع‘ سينشرها مركز إينوشينتي للأبحاث التابع لليونيسف وشعبة البرامج في اليونيسف بصفة مشتركة. صبي يرتدي الكمامة لحماية نفسه من كوفيد-19، في يوبوغون، بضواحي أبيدجان، في جنوب كوت ديفوار. UNICEF/UNI372446/Dejong…
03/02/2021
كوفيد-19: تقول اليونيسف إن المدارس ظلت مغلقة بالكامل لأكثر من 168 مليون طفل في العالم لعام كامل تقريباً
https://www.unicef.org/ar/كوفيد-19-تقول-اليونيسف-إن-المدارس-ظلت-مغلقة-بالكامل-لأكثر-من-168-مليون-طفل-في/البيانات-الصحفية
نيويورك،, 3, آذار, /, مارس, 2021, — ظلت المدارس مغلقة تماماً لأكثر من 168 مليون طفل في العالم لمدة عام كامل تقريباً بسبب الإغلاقات العامة الناجمة عن كوفيد-19، وفقاً لبيانات جديدة أصدرتها اليونيسف اليوم. علاوة على ذلك، خسر حوالي 214 مليون طفل في العالم — أو طفل واحد من كل 7 أطفال — أكثر من ثلاثة أرباع مدة التعليم وجهاً لوجه. ويُظهر تحليل إغلاقات المدارس أن 14 بلداً في العالم أبقت…, الجدول 1: عدد البلدان/ الأطفال حيث ظلت المدارس مغلقة منذ آذار/ مارس 2020*,   ظلت المدارس مغلقة لسنة كاملة تقريباً (عدد البلدان) أطفال المدارس المتأثرون العدد (بالملايين) أطفال المدارس المتأثرون النسبة شرق آسيا والمحيط الهادئ 1 25 15% الشرق الأوسط وشمال أفريقيا 3 9 5% شرق أفريقيا والجنوب الأفريقي 0 لا ينطبق لا ينطبق غرب ووسط أفريقيا 0 لا ينطبق لا ينطبق أوروبا وآسيا الوسطى 0 لا ينطبق لا ينطبق أمريكا اللاتينية والبحر…, المجموع, 14, 168, 100%, تؤدي إغلاقات المدارس إلى تبعات مدمرة على تعليم الأطفال وعافيتهم. ويواجه الأطفال الأشد ضعفاً وأولئك غير القادرين على الحصول على التعلّم عن بُعد خطراً زائداً بألا يتمكنوا من العودة إلى مدارسهم أبداً، أو حتى أن يُجبروا على زواج الأطفال أو عمالة الأطفال. ووفقاً لآخر البيانات الصادرة عن منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)، يواصل أكثر…, *ملاحظة:, تم تحديد البلدان بناء على عدد أيام التدريس منذ 11 آذار/ مارس 2020، وهو التاريخ المرجعي لليوم الذي أغلقت فيه المدارس إغلاقاً تاماً، وحتى شباط/ فبراير 2021. وتعكس البيانات وضع إغلاق المدارس خلال الأشهر الـ 11 الماضية. وفي الحالات التي وفرت فيها البلدان أقل من 10 أيام من الفتح التام للمدارس وأقل من 12 يوماً من الفتح الجزئي، فقد اعتُبر أن المدارس ظلت…
02/16/2021
ثمة فرص رئيسية لأطفال العالم في حقبة ما بعد الجائحة، منها: بناء الثقة باللقاحات والتصدي لأزمة الصحة العقلية بين الشباب وتجسير الفجوة الرقمية — اليونيسف
https://www.unicef.org/ar/ثمة-فرص-رئيسية-لأطفال-العالم-في-حقبة-ما-بعد-الجائحة،-منها-بناء-الثقة-باللقاحات/البيانات-الصحفية
نيويورك،, 17, شباط, /, فبراير, 2021, — قالت المديرة التنفيذية لليونيسف، السيدة هنرييتا فور، في رسالتها السنوية المفتوحة والتي أصدرتها اليوم إن تجديد الثقة العالمية باللقاحات، والتصدي للتحديات في مجال الصحة والعافية العقلية للشباب، ومكافحة التمييز، والتعامل مع تغير المناخ، وتجسير الفجوة الرقمية، تمثل فرصاً كبرى لأطفال العالم وفرتها جائحة كوفيد-19 للمجتمع الدولي. يتزامن صدور هذه…, اللقاحات, ، حذّرت السيدة فور من أن التردد في تلقّي اللقاحات سيؤدي إلى تأثيرات هائلة على قدرتنا على التغلب على كوفيد-19. وكتبت السيدة فور أنه حتى في الوقت الذي نعمل فيه مع الحكومات والشركاء والمانحين للمساعدة في شراء اللقاحات ونقلها وتسليمها في جميع أنحاء العالم، يجب علينا أيضاً أن نبني الثقة باللقاحات كي يتقبّلها الجمهور، "فمن دون الثقة، ما اللقاحات سوى…, بالصحة العقلية, ، تقول السيدة فور إن جائحة كوفيد-19 فاقمت من التزايد المثير للقلق في اضطرابات الصحة العقلية بين الأطفال واليافعين، وحثّت المجتمع الدولي أن يبذل المزيد، وكتبَتْ "يتعين على البلدان أن تخصص لهذه القضية ما تستحقه من استثمار، وأن تحقق توسعاً كبيراً في خدمات الصحة العقلية، وأن تدعم اليافعين في المجتمعات المحلية والمدارس، وأن تبني على برامج تنشئة الأطفال…, تجسير الفجوة الرقمية, ، تشير السيدة فور إلى الكيفية التي كشف فيها الإغلاق العام العالمي عن انعدام المساواة المتأصل في الفجوة الرقمية. فأثناء ذروة إغلاق المدارس في عام 2020 لم يتمكن حوالي 30 بالمئة من أطفال المدارس في العالم من الحصول على التعلّم عن بُعد — وهم يمثلون قسماً من الأطفال الذين لا يُرجح أصلاً أنهم يحصلون على تعليم جيد. وتدعو الرسالة إلى وضع رؤية جديدة…
02/10/2021
خمس فرص للأطفال يجب أن نستغلها الآن
https://www.unicef.org/ar/رسالة-مفتوحة-حول-خمس-فرص-للأطفال/رؤية-جديدة
إن جائحة كوفيد-19 هي أول أزمة عالمية فعلية نشهدها في حياتنا. وقد أثّرت الجائحة على كل فرد منّا أينما كنا نعيش — وعانى الأطفال التأثير الأكبر. فقد خسر ملايين الأطفال الخدمات الصحية الأساسية والتعليم والحماية لمجرد أنهم وُلدوا في الفقر أو بسبب انتمائهم الإثني أو العرقي أو الديني. ووسّعت الجائحة فجوة انعدام المساواة، وستتردد أصداؤها الاجتماعية…, خمس فرص, لأطفال العالم كشفَتْ عنها جائحة كوفيد-19،, وخمسة دروس, حول الكيفية التي بوسعنا من خلالها وضع رؤية جديدة لمستقبل أفضل لهم، حسبما تُعبِّر عنها أصوات اليافعين. 1: كي تنجح اللقاحات، يجب أن نبني الثقة 2: بوسع تجسير الفجوة الرقمية أن يوفر التعليم الجيد للجميع 3: وجّهت جائحة كوفيد-19 الانتباه للصحة العقلية لشباب العالم 4: كوفيد-19 لا يميّز بين الناس، بيد أن مجتمعاتنا تمارس التمييز 5: تغير المناخ هو الأزمة…, كي تنجح اللقاحات، يجب أن نبني الثقة,   يدلّنا التاريخ والعلم على أن اللقاحات هي أملنا الأفضل للقضاء على هذا الفيروس وإعادة بناء حياتنا وسبل عيشنا. مع ذلك، وكما يُذكِّرنا «ريدي»، ثمة خطر حقيقي بألا تصل لقاحات كوفيد-19 إلى جميع من يحتاجونها. وسيترك التردد في تلقي اللقاحات تأثيراً كبيراً على قدرتنا على التغلب على كوفيد-19. وقد وجدتْ دراسة شملت حوالي 20,000 شخص من 27 بلداً أن شخصاً…, ما ينبغي القيام به, : بما أن العالم تمكّن من تطوير عدة لقاحات مضادة لكوفيد-19، بات بوسعنا أن نوجّه انتباهنا إلى الكفاح الطويل والصعب للقضاء على هذا الفيروس من الكوكب، وذلك بطريقة قائمة على المساواة والإنصاف، والوصول إلى جميع الناس بمن فيهم الأشد فقراً والأكثر عرضة للتهميش. العمل جارٍ حالياً للإعداد لذلك اليوم. واليونيسف هي شريك ملتزم في’مجموعة المشاركة للالتزام…, بوسع تجسير الفجوة الرقمية أن يوفر التعليم الجيد للجميع,   إن «كاموغيلو» على حق. فأثناء ذروة إغلاق المدارس في بدايات عام 2020، لم يتمكن نحو 30 بالمئة من طلاب المدارس في العالم من الحصول على التعلّم عن بُعد. وفي الواقع، تتوفر لأكثر قليلاً من نصف الأسر المعيشية في معظم البلدان في العالم إمكانية الوصول إلى الإنترنت. وهؤلاء هم الأطفال أنفسهم الذين لا يُرجّح أصلاً أن يحصلوا على تعليم جيد. إن أكثر من 50…, ما ينبغي القيام به, : أولاً وقبل كل شيء، يجب على الحكومات أن تولي الأولوية لإعادة فتح المدارس واتخاذ كافة الإجراءات الممكنة لإعادة فتحها على نحو آمن. لقد أتاح هذا التوقّف الكبير في التعليم برهةً لإعادة التفكير في الكيفية التي نوفّر فيها التعليم. تعمل حملة ’ رؤية جديدة للتعليم ‘ Reimagine Education التي أطلقتها اليونيسف على إحداث ثورة في التعليم وتطوير المهارات لتوفير…, وجّهت جائحة كوفيد-19 الانتباه للصحة العقلية لشباب العالم,   إن «تووليكا» على حق: فالصحة العقلية هي أمر مهم — وبأهمية الصحة البدنية. وهذا ينطبق بصفة خاصة في مرحلتي الطفولة والمراهقة، عندما تتوطد الأسس لقدراتنا الإدراكية والتعليمية ولذكائنا العاطفي وقدراتنا على التحمل في مواجهة الضغوطات، على مدى الحياة. ومن جديد، فقد سلّطت الجائحة الضوء على مدى ضعف الأطفال واليافعين. لقد قَلبتْ جائحة كوفيد-19 حياة الأطفال…, ما ينبغي القيام به, :  يطالب اليافعون من قبيل «تووليكا» بالدعم، ويجب أن نستمع إلى شواغلهم. وثمة حكومات تستمع إلى هذه الشواغل. ففي بنغلاديش وجورجيا والهند، توفر خطوط المساعدة الهاتفية المجانية رعاية حاسمة الأهمية لدعم الأطفال. وقد تلقّى خط المساعدة الهاتفي المخصص للأطفال في الهند أكثر من 92,000 مكالمة من أطفال يطلبون الحماية من الإساءات والعنف في الأيام الـ 11 الأولى…, كوفيد-19 لا يميّز بين الناس، بيد أن مجتمعاتنا تمارس التمييز,   لقد أثّرت جائحة فيروس الكورونا على جميع الناس في الكوكب تقريباً، بيد أنها لا تؤثر علينا تأثيراً متساوياً. ففي العديد من البلدان، قد يؤدي انتماؤك الإثني أو لون بشرتك أو وضعك المالي إلى زيادة أرجحية معانتك من تبعات الجائحة. فمثلاً، يشكّل الأمريكيون من أصل أفريقي 13 بالمئة من سكان الولايات المتحدة، بيد أن زهاء ربع الوفيات الناجمة عن كوفيد-19 حدثت…, ما ينبغي القيام به, : حسب التأكيد البليغ «لكلوفر»، ليس الأطفال واليافعون بلا حول ولا قوة. يجب أن نضمن أن تتوفر فرصة لكل طفل ليساهم في المجتمع وألا يتخلف أي طفل عن الركب، بصرف النظر عن النوع الجنساني أو العرق أو الإثنية أو الدين. ونحن بحاجة إلى التزام متجدد للتصدي لانعدام المساواة والتمييز. وكما قال الأمين العام للأمم المتحدة، أنطونيو غوتيريش، هذا العام ، فنحن لا…, تغير المناخ هو الأزمة الأخرى التي تعم الكوكب والتي لن تنتظر,   لقد علّمتنا جائحة كوفيد-19 أن المشاكل التي تعم الكوكب تتطلب حلولاً يساهم فيها جميع سكان الكوكب. وما من أحد يعاني من تغير المناخ أكثر من الطفل، فالطفل ضعيف أمام التغييرات في الهواء الذي يتنفسه والماء الذي يشربه والغذاء الذي يأكله. ونحن نعرف بأن الأطفال أكثر ضعفاً أمام شح الماء والغذاء الذي يهدد الحياة، وأمام الأمراض المنقولة بالماء التي تنشأ من…, ما ينبغي القيام به, : علينا ربط جهودنا للاستجابة إلى كوفيد-19 والتعافي منه بإجراءات قوية وعاجلة تتصدى لتغير المناخ وتحمي بيئتنا . ونحن نحتاج لبرامج تحفيز اقتصادي حكومية تولي الأولوية للنُهج القليلة الاعتماد على الكربون ولنَهج عالمي منسق إلى جانب الإجراءات المحلية. ونحن نعرف الحلول: جعل خدمات المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية قادرة على تحمل تغير المناخ والكوارث؛…, كلمة أخيرة ..., لقد عرضتُ في الرسالة العامة التي كتبتها في عام 2019 مخاوفي وآمالي بشأن مستقبل الأطفال واليافعين. ولم أكن أعلم أنه بعد سنة واحدة فقط، وحسبما أوضحت الجائحة العالمية توضيحاً مأساوياً، سيظهر مدى قوة الأسباب التي تدفع إلى هذه المخاوف. أما الأخبار السيئة فتتمثل في أنه مع استمرار الأزمة وتعمّق التبعات الاقتصادية، ما زال أمامنا أيام صعبة. فالعاصفة…
01/28/2021
أزمة وشيكة في التغذية إثر خسارة أكثر من 39 بليون وجبة مدرسية منذ بدء الجائحة — اليونيسف وبرنامج الأغذية العالمي
https://www.unicef.org/ar/أزمة-وشيكة-في-التغذية-إثر-خسارة-أكثر-من-39-بليون-وجبة-مدرسية-منذ-بدء-الجائحة/البيانات-الصحفية
نيويورك, /, روما،, 28, كانون الثاني, /, يناير, 2021, — خسر الأطفال أكثر من 39 بليون وجبة مدرسية في العالم منذ بدء جائحة كوفيد-19، وذلك بسبب إغلاق المدارس، حسب تقرير جديد صدر اليوم عن مركز إينوشينتي للأبحاث التابع لليونيسف، وبرنامج الأغذية العالمي. يشير تقرير ’ كوفيد -19: خسارة أكثر من مجرد الصفوف المدرسية ‘ أن 370 مليون طفل في العالم — ويعتمد العديد منهم على الوجبات المدرسية كمصدر رئيسي للتغذية…, ملاحظات إلى المحررين الصحفيين, يُجري مركز إينوشينتي للأبحاث التابع لليونيسف أبحاثاً بشأن القضايا المعاصرة لتوجيه الأبحاث الدولية وجداول أعمال السياسات من أجل جميع الأطفال. لمزيد من المعلومات، يرجى زيارة الموقع: www.unicef-irc.org نوريل، 7 سنوات، طالبة في المرحلة الابتدائية، تتناول وجبة غداء صحية أُعدّت في مدرستها بالقرب من وادي تشون كيمين، قرغيزستان، 10 سبتمبر 2019. UNICEF/…